บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

บันทึกการเรียนรู็ครั้งที่ 9 วันพฤหัสบดี ที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ.2558 เวลา 13:30 - 17:30 น. 

Go gO Go ...

ฟังสิฟังนกเขาขันมันขยันขันคู ฟังสิฟังนกเขาขันมันขยันขันคู จุ๊กกรู จุ๊กกรู จุ๊กกรู

.

.

.

ก่อนเริ่มชั้นเรียนอาจารย์ได้ให้นักศึกษานั้นลองฟังเสียง โดยให้นักศึกษาทายว่าในเสียงนั้นมีเสียงอะไรบ้าง ครั้งที่ 1 เป็นหน่วยเสียงสัตว์ ก็จะมีเสียงของเหล่า สัตว์ต่าง พวก หมู เห็ด เป็ด ไก่  เอ๊ะ! เดี๋ยวก่อนนะเห็ดนิไม่น่าจะใช่นะ แหะๆ  o(>[+++]<)o

เล่นทั้งหมด 2ครั้ง ครั้งที่ 2 เป็นหน่วยของเครื่องดนตรี ก็จะมีเสียงอันเป็นเอกลักษณ์ของเครื่องดนตรีต่าง

เช่น เปียโน กีตาร์ กลอง และ บลาๆๆ อีกมากมายให้ได้ทายกันอย่างสนุกสนาน

***แต่การจะฟังให้ออกว่าเสียงอะไรเป็นเสียงอะไรนั้นจะต้องมีประสบการณ์เดิมมาแน่นมากพอสมควรเลยน้า (ประสบการณ์เดิมไม่ค่อยแน่ทายผิดเยอะมาก....o(^[+++]<)o...)

เฉลยหน่วยสัตว์  ผิด 2-3 ชนิด ถูไถไปได้อยู่นะ o(^0^)o

เฉลยหน่วย เครื่องดนตรี (ผิดระนาว) ..... o(ToT)o

.

.

ต่อมาเป็นกิจกรรม เกม น่ารักน่ารัก ตั้งชื่อเกมนี้ว่า Acting Name วิธีการคื่อ ให้แสดงท่าทางตามจำนวนพยางค์ของชื่อของตนเอง เช่น ชื่อน้ำใสใจจริง ก็จะเป็น น้ำ 1 ท่า ใส 1 ท่า ใจ 1 ท่า จริง 1 ท่า รวมกันเป็น 4ท่า  และอัพเลเวล คื่อ ให้ทำท่าชองเพื่องแล้วพูดชื่อของเพื่อนก่อน ที่จะทำท่าและพูดชื่อของตนเอง และท่าในแต่ละรอบห้ามซ้ำกันนะจ๊ะ

 

ฮึป ฮึป ฮึป กลายร่าง เกมนี้ทำให้คิดว่ากำลังกลายร่าง

.

.

เมื่อวอร์มอัพร่างกาย เรียกสติสตางค์กลับมาเข้าร่างกันเรียบร้อยแล้ว ก็เริ่มกิจกรรมสุดหินกัน นั้นก็คือ แอ่นแอนแอ้นนนน มันคือกิจกรรมคัดลายมือสุดหิน โดยแบ่งนักศึกษาออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน โดยให้กระดานกลุ่มละ 1 อัน กระดาษและ ปากกา ให้ฝึกกันจนพอใจ และเขียนอันที่ดีที่สุดไปส่งอาจารย์ 1 แผ่น

ตัวอย่างงานของเพื่อนๆเซคอื่นๆ (สวยจัง ขอยองแพ้)

แบ่งกลุ่มยึด กระดาน ตัดกระดาษ ขโมยปากกา 5555 

ฝึก ฝึก ฝึก เขียน (เมื้อยอ่า)

จบกันวันนี้ เอ้ย! จบแล้วการเรียนวันนี้ 

การนำไปประยุกต์ใช้ 

ในอนาคตนั้นการเขียนตัวกลมหัวเหลี่ยมนั้นเราต้องใช้ในการสอนแน่นอนดังนั้นฝึกฝนลำบากต่อนี้ตอนหน้าจะได้สบาย รวมไปถึงกิจกรรมต่างๆในชั้นเรียนนั้นสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนได้ทั้งหมด

การประเมินผล 

ประเมินตนเอง

กิจกรรมต่างๆในห้องเรียนนาสนใจ ทำให้มีความสุขกับการเรียนแต่การคัดลายมือวันนี้ต้องพัฒนาอีกเยอะมาก พัฒนาไปเรื่อยๆเดี๋ยวก็ดีเอง เชื่อว่าอย่างนั้น

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆน่ารักสนุกสนานให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดี ทำให้ชั้นเรียนสนุก มีการแบ่งปันช่วยเหลือกัน เลิฟๆเพื่อนๆม๊ากมาก o(^3^)o

ประเมินอาจารย์ 

อาจจารย์สอนสนุกเตรียมการสอนมาอย่างแน่มาก น่ารักด้วยใจดีด้วย (เลียแข่งเลียขาไว้ก่อน 5555)

สอนสนุก ชั้นเรียนไม่หน้าเบื่อ 

จบการบันทึก

SEE YOU 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8 วันพฤหัสบดี ที่ 29 ตุลาคม พ.ศ. 2558 เวลา 13:30 - 17:30 น.

START...

เรามีตาไว้ดู เรามีหูไว้ฟัง คุณครูท่านสอน ท่านสั่ง ต้องตั้งใจฟังต้องตั้งใจดู

ไม่มีอะไรหรอกแค่ร้องให้ฟัง เฉยๆ o(^0^)o

วันนี้ก่อนเรียนเรามาอบอุ่นสมองรอเพื่อนกันนิดหน่อยโดยการทายคำจากรูปภาพ เมื่อเพื่อนๆมากันครบแล้ว งั้นเรามาต่อกันจากสัปดาห์ที่แล้วกันดีกว่า ในสัปดาห์ที่แล้วนั้นได้มีการแปลงเพลงพร้อมกับทำไม้ชี้ประจำตัวกันไปแล้ว ในสัปดาห์นี้คาบเรียนนี้ได้เวลานำเด็กๆร้องเพลงกันแล้ว

ก่อนจะเริ่มร้องเพลงกันอาจารย์ได้ทบทวนหลักการที่ถูกต้องในการนำเด็กให้สนุกไปกับการร้องเพลง (บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7)

เมื่อทบทวนให้เรียบร้อยอาจารย์ได้ให้เวลาในการซ้อมด้วยนะ อาจารย์ใจดีผุดๆไปเลย o(^3^)o

ได้เวลาทำเด็กๆร้องเพลงแล้ว โด เร มี Go !

นี่คือคุณครูกวาง ครูสุดสวยตัวแทนจากกลุ่มหนูเอง

.................................................................................................

เมื่อสนุกสนานกับการร้องเพลงเรียบร้อยแล้วนั้นต่อมา อาจารย์ได้ให้แบ่งกลุ่มโดยการนับ คือใครนั้นเลข 1 ก็อยู่กลุ่ม 1 ใครนับ 2 ก็อยู่กลุ่ม 2 เมื่อได้กลุ่มแล้วก็นั่งกันเป็นแถวตอนและให้เลนเกมจะตั้งชื่อเกมนี้ว่า อย่าทำหนูตกนะ โดยอาจารย์จะให้ประโยคมาแล้วให้หัวแถวไปจำแล้วนำมากระซิบบอกต่อไปจนถึงคนสุดท้ายและให้คนสุดท้ายนั้นบอกว่าประโยคที่คนแรกพูดมานั้นคืออะไร เป็นเกมที่สนุกมากเลยทำคำหล่นหายและเพิ่มคำใหม่กันอย่างสนุกสนาน

กระซิบ กระซิบ กระซิบ กระซิบ  บอกมาซิ

(ทำนองเพลงกระแซะเข้ามาซิ)

เข้าเนื้อหากันดีกว่าวันนี้เรียนเนีื้อหาเกี่ยวกับเรื่อง การสอนแบบโครงการ หรือ Project Approach

วิดีโอการสอนแบบโครงการ

.

.

.

จิ้ม จิ้ม จิ้ม

ตัวอย่างการเรียนแบบโครงการ เรื่อง กล้อง

การสอนแบบโครงการนั้น จะเป็นการเปิดโอกาศให้เด็กนั้นได้เรียนรู้สิ่งที่เค้านั้นสนใจอย่างลึกซึ้งและครูสามารถนำเรื่องที่เด็กสนใจนั้นมาบูรณาการเพิ่มเติม ช่วยให้เด็กมีโอกาศใช้ทักษะที่มีอยู่ ส่งเริ่มให้เด็กตัดสินใจเองว่าจะทำอะไรด้วยตนเองโดยมีครูเป็นผู้คอยให้คำแนะนำ ทำให้เด็กสนุกไปกับการเรียนรู้เพราะเป็นโครงการที่เด็กนั้นสนใจและต้องการที่จะเรียนรู้ 

ระยะเวลาการเรียนรู้แบบโครงการนั้นจะใช้เวลานานขึ้นอยู่กับความก้าวหน้าของโครงการ เอาง่ายๆคือโครงการ 1 เรื่่องนั้น ทำให้นั้นครูและเด็กๆเข้าใจแจ่มแจ้งแดงแจ๋ในเรื่องนั้นตั้งแต่จุดเริ่มต้นกันเลยทีเดียว

กระบวนการการสอนแบบโครงการ

1. การอภิปรายกลุ่ม

2. การนำเสนอประสบการณ์

3. การศึกษานอกสถานที่/งานในภาคสนาม

4. การสืบค้น

5. การจัดแสดง

กิจกรรมโดยรวมของวันี้ก็ประมาณฉะนี้แล

END

การนำไปประยุกต์ใช้

ในอนาคตนั้นเรานั้นจำต้องใช้วิธีการสอนในหลายรูปแบบหนึ่งในนั้นก็คือการสอนแบบโครงการ การได้เรียนรู้การสอนแบบโครงการนี้ทำให้เรารู้จุดประสงค์ในการทำงานและนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 

การประเมินผล

ประเมินตนเอง 

มีความเข้าใจในการเรียนและการทำกิจกรรมทุกๆอย่างในชั้นเรียน มีความสุขในการได้ร่วมกิจกรรม

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆให้ความร่วมมือในชั้นเรียนเป็นอย่างดี สร้างสีสันและความสนุกสนาน

ประเมินอาจารย์

อาจารย์น่ารัก เตรียมการเรียนการสอนมาอย่างดี ทำงานหนักมากเพราะ(พวกเราเอง)ตั้งใจในการสอนจริงๆ เลิฟๆอาจารย์

จบการบันทึก

SEE YOU

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7 ในวันพฤหัสดีที่ 22 ตุลาคม พ.ศ. 2558 เวลา 13:30 - 17:30 น.

LET ' S..GO  

เมื่อสัปดาห์ที่แล้วเราก็จบการนำเสนอคำคล้องจองไปกันแล้ว (บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6) ดังนั้นในสัปดาห์นี้จึงเป็นการแต่งเพลง โดยใช้หัวข้อเดิม และ กลุ่มเดิมค่ะ
.
.
.

การเสริมประสบการณ์การเรียนรู้และพัฒนาการทางด้านภาษานั้นไม่ใช่เพียงแค่คำคล้องจองเพียงเท่านั้นแต่ยังมีเพลงต่างๆที่จะช่วยพัฒนาและเสริมประสบการณ์ให้แก่เด็ก ดังนั้นการแต่งเพลงการแปลงเพลงจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างหนึ่งที่คุณครูปฐมวัยจะต้องทำได้นะจร๊ะ

ช่วยกัน ช่วยกัน เอ๊า ! ฮุยเลฮุย

ในสัปดาห์ที่แล้วนั้นได้ทำกิจกรรมคำคล้องจองเกี่ยวกับ ทะเล ในอาทิตย์นี้การแต่งเพลงก็ต้องแต่งเกี่ยวกับ ทะเลเช่นกัน อันดับแรกเราไม่ใช่นักดนตรีดังนั้นเราจึงไม่สามารถคิดทำนองเองไม่ได้ เป็นเหตุให้เรานั้นต้องใช้ทำนองเพลงของเพลงที่มีอยู่แล้ว กลุ่มของหนูนั้น เปลี่ยนทำนองไปเปลี่ยนทำนองมา จนสุดท้ายแล้วก็ได้ทำนองที่ต้องการ ทำนองนั้นคือทำนองของเพลงกินผัก
เมื่อได้ทำนอง + เนื้อเพลงแล้ว เราก็เริ่มลงมือเขียนเพลงลงในแผ่นนำเสนอพร้อมตกแต่งจนเสร็จเรียบร้อย

แอ่ แอ แอ้ ทำนองเพลงผักเนื้อเพลงทะเล พร้อมเสริฟแล้วค่าา o( ^ 0 < )o

ยูนิเพ ไม้ชี้ประจำตัวข้าเอง o(^0^)o

เมื่อมีเพลงพร้อมสำหรับการสอน แต่ขาดไม้ชี้คู่กาย อาจารย์จึงให้ทำไม่ชี้ประจำตัว โดยให้นักศึกษานั้นเลือกวัสดุในการทำไม้ชี้ (อุปกรณ์อาจารย์เป็นคนเตรียมเอาไว้ให้แล้ว)แล้วตกแต่งไม้ชี้ของตนเองได้ตามใจชอบ เมื่อทุกอย่างเสร็จเรียบร้อย ทั้งเพลงและไม่ชี้ อาจารย์จึงได้แสดงตัวอย่่างการนำเด็กในการร้องเพลง

ขั้นการนำเด็กร้องเพลง
1. เก็บเด็ก
2. ร้องให้เด็กฟัง รอบที่ 1
3. ร้องให้ฟังและให้เด็กร้องตามทีละท่อน
4. สอนทำท่าประกอบเพลงพร้อมร้อง
5. ร้องเพลงและทำท่าไปพร้อมกัน
.
.

ก่อนจากลากันไป อาจารย์ได้มอบเพลงใหม่ 5 เพลงให้ไปฝึกร้องกัน พร้อมกับให้ไปฝึกฝนสวมบทบาทการเป็นครูในการนำเด็กร้องเพลงในสัปดาห์หา ซึ้งกลุ่มของเรานั้นได้เลือกผู้ที่จะสวมวิณญาณความเป็นครูในอาทิตย์หน้าแล้ว ถ้าต้องการจะรู้ว่าเธอผู้นั้นคือใคร ติดตามในบล็อกหน้านะ ตอนนี้วิ่งหนีก่อน ฟิ้ว

END

การนำไประยุกต์ใช้

สามารถนำทักษะที่ได้รับในวันนี้ไปใช้ได้อย่างถูกต้องตามหลักการ

สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการทำกิจกรรมเพื่อพัฒนาด้านภาษาของเด็ก

ช่วยสร้างความสนุกสนานทำให้เด็กสามารถจดจำคำศัพท์ได้เยอะและนุกกับการเรียนและการทำกิจกรรม

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

มีความเข้าใจในเนื้อหาและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ที่ได้รับมอบหมาย

ประเมินเพื่อน

เพื่อนให้ความร่วมมือในการทำงานเป็นอย่างดี ทำให้กิจกรรมในห้องนั้นสนุกสนานและการเรียนนั้นไม่หน้าเบื่อ

ประเมินอาจารย์

อาจารย์เตรียมตัวในการสอน แล้ว คอยสอนอย่างใจเย็นกับพวกเราที่น่า(ตี)รัก ถ่ายทอดความรู้ที่มีให้อย่างไม่มีกั๊กเลยแม้นแต่มิลเดียว  

จบการบันทึก

บ๊ายบาย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6 วันพฤหัสบดี ที่ 15 ตถลาคม พ.ศ. 2558 เวลา 13:30 - 17:30 น

GO GO GO.... Start

ต่อจากเมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมา อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกันทำงาน

เนื่องจากในคาบเรียนครั้งที่แล้วกลุ่มของหนูได้ระดมหัวสมองกันแต่งคำคล้องจองเสร็จเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ก็เหลือแค่เพียงการนำลงไปเขียนในกระดาษนำเสนอพร้อมตกแต่ง การทำงานเนื่องจากลายมือของหนูนั้นไก่กาอาราเล่มากดังนั้นจึงต้องยกให้เป็นหน้าที่ของเพื่อนในการเขียน หลังจากนั้น หนูเองเป็นคนตกแต่งเพิ่มเติมความงดงาม (หรือปล่าว?)

    

แบ่งหน้าที่ เพื่อนเขียน 

แอ่น แอน แอ๊น หนูตกแต่ง ทาดา o( >[+++]< )o

เสร็จเรียบร้อยรอนำเสนอในคาบเรียน 

.

.

.

เข้าคาบเรียน

ก่อนนำเสนอ อาจารย์ได้สาธิตการนำเสนอให้ดูอีกครั้งเพื่อเป็นการทบทวน วิธีการนำเสนอเรานำเสนอกันแบบการใช่บทบาทสมมุต โดยให้แต่ละกลุ่มนั้นเลือกคนที่จะนำเสนอมา 1 คน ซึ้งผู้ที่นำเสนอนั้นจะรับบทบาทสมมุตเป็นคุณครูผู้สอน ส่วนเพื่อนๆในชั้นเรียนนั้นรับบทเป็นนักเรียนอนุบาลผู้น่ารัก เมื่ออาจารย์สาธิตเรียบร้อยแล้วอาจารย์ได้ให้แต่ละกลุ่มนั้นเตรียมตัวโดยการซ่อมพูดซ่อมเก็บเด็กและเตรียมคำถาม บลาๆ จากนั้นก็ได้เวลานำเสนอ คำคล้องจองที่กลุ่มหนูรับผิดชอบคือ ทะเล

อาจารย์สาธิตการสอนคำคล้องจองให้แก่เด็กปฐมวัย >> อยู่ในบันทึกครั้งที่ 5 นะจ๊ะ.

.

.

หนูได้รับเกียติจากเพื่อนๆในกลุ่มให้รับบทเป็นคุณครูสาวพราวเสน่ห์ รับหน้าที่สอนคำคล้องจอง ทะเล ให้แก่เด็กปฐมวัยผู้น่ารักทุกๆคนในห้องเรียนนี้

บรรยากาศในห้องเรียนเต็มไปด้วยความสนุกสนานเป็นการนำเสนอที่ไม่น่าเบื่อเลยจริงๆ

  o(^ 0 ^)o

นำเสนอเสร็จแล้ว เซลฟี่กันหน่อย 

เมื่อทุกกลุ่มนำเสนองานของตนเองเสร็จเรียบร้อยแล้วก่อนจะปล่อยอาจารย์ได้เพลงไปฝึกร้องกันด้วย

จากลาคาบการนำเสนอสุดหรรษาไว้เพียงเท่านี้ วันนี้ขอบคุณค่ะ  o(^3^)o

การนำไประยุกต์ใช้

เมื่อเราได้ทดลองสอนก็จะทำให้เรามีประสบการณ์เพื่อในอนาคตนั้นเราจะได้ทำให้ถูกต้องมากยิ่งขึ้นมีข้อผิดพลาดน้อยลง  

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

ได้มีประสบการณ์ที่ดีในการออกไปนำเสนอหน้าชั้น ได้สวมบทบาทเป็นครูทำให้รู้ว่าการสอนเด็กนั้นไม่ได้ง่ายเลย มีความสุขสนุกสนานกับการเรียน หนูแฮปปี้ค่ะ    o( ^ 3 < )o

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆช่วยสร้างสีสันในการเรียนทำให้การนำเสนอไม่หน้าเบื่อ ห้องเรียนครึกครื้นเฮฮาปาจิงโกะ และเพื่อนๆได้ให้ความร่วมมือในการเรียนเป็นอย่างดีมีความตั้งใจ

ประเมินอาจารย์

การเตรียมสอนของอาจารย์ทำให้ห้องเรียนสนุกครึกครื้นมีชีวิตชีวา อาจารย์ใจดีคอยช่วยบอกช่วยสอนเสมอเม่อนักศึกษาติดขัดที่ตรงไหน แถมยังร่วมทำกิจกรรมกับนักศึกษาอีกด้วย

จบการบันทึก

SEE YOU ม๊วฟๆ